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《社区治理》为专业自主发展特色课，立足于“立德树人”的目标，紧贴国家“金课”建设的导向需求，课程的学习将为地方政府学等课程提供知识和能力基础。课程教学分为理论教学环节和实践教学环节：在理论教学环节，通过教师讲授向学生传授社区治理的概念知识、前沿理论，通过模拟社区治理实践问题，帮助学生建立社区治理问题解决的逻辑；在实践教学环节，基于现场观测，通过引导式和启发式的教学方式提升学生的实践问题处理能力。通过课程学习，学生应达成知识目标、能力目标和素养目标。
具体目标如下：
1.知识结构目标：扎实掌握社区的定义和关键要素，掌握社区治理主体的要素及其在社区治理中的角色、面临的问题，掌握社区治理的基本模式及其适用条件、存在的问题，掌握社区建设与社区服务的内容及其要求；掌握社区组织在社区发展中的功能及发展动向，从而构建完整的社区治理理论体系。（支撑毕业要求1）
2.能力结构目标：能够准确把握社区治理领域中存在的基本问题；能够主动思考社区发展过程中的新发问题；能够建立应用社区治理的相关知识解决社区治理中的实践问题的知识应用能力；善于在问题分析和解决过程中提升协作能力。（支撑毕业要求2）
3.素养结构目标：深入了解社区治理中的公共管理精神，能综合运用所学社区治理的知识提升社区治理问题的分析能力，提高发现和分析社区治理问题的能力，培养学生自主学习和探究的能力。（支撑毕业要求3）
