《语言学概论》自主学习任务单
（导 言）
一、课程信息
| 课程名称 | 语言学概论 |
| 教材及版本 | 《语言学纲要（修订版）》叶蜚声 徐通锵著 王洪君 李娟修订 |
| 授课对象 | 2015级汉语国际教育专业本科生 |
| 开课学期 | 大学第二学年上学期 |
| 先修课程 | 现代汉语、古代汉语、英语精读 |
| 课堂授课时间 | 2015---2016 学年第二学期周五 |
二、学习指南
| 本周章节 | 导言 |
| 内容提要
| 《导言》简要介绍了语言学作为一门独立学科的形成发展过程，并由此说明语言学的研究对象和范围，学科的性质和特点，以及语言学在科学体系中的地位和应用价值。 |
| 本章知识重点 | 1. 区分语文学时期和语言学时期的异同。 2. 了解语言学的内部分类。 3. 了解语言学的应用价值。 |
| 学习方法建议 | 这一部分出现的一些概念多是在学科历史发展中逐渐形成的基本概念，并没有严格界定，其内涵丰富复杂，需要大家在今后学习研究中逐渐领会理解，现在只要大家大致了解这些术语的基本意义和使用即可。重点是完成下面的三项任务！ |
三、 课前任务
| 课前自主学习任务
| 根据网络教学平台提供的本章重难点的提示，结合教材学习，初步掌握本章主要内容: 1. 各小组手绘或利用相关软件简要介绍语言学作为一门独立学科的形成发展过程，由此说明语言学的研究对象和范围。 2. 语言研究的三大发源地的语言研究有什么共同特征？ 3. 语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系？ |
| 课前学习效果检测 | 小组合作完成第一项任务，并独立思考后两个问题，小组内协商。 |
四、困惑与建议
| 课前学习后存在的疑难与困惑 | |
| 对教师课堂授课内容与形式的建议 |
注：各小组组长将小组的困惑与建议于每周二12:00之前上传到在线教育平台的讨论区。
五、课堂活动预告
| 教师精讲 | 教师针对同学们在课前学习过程中存在的疑惑进行重点讲解，并通过网络教学平台上课前学习效果检测结果，对存在问题较多的知识点进行讲解。 |
| 课前学习任务汇报与演讨 | 完成各小组对于课前自主学习任务1汇报交流，每组20分钟，教师对汇报进行点评 。 |
