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中学生物学教学论

尹苗山东师范大学

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第一单元绪论

1.1 中学生物学教学论的概念、内容与发展历程

1.2 课程学习指导

1.3 课程标准及电子版教材

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第二单元中学生物学课程理论

2.1 自主学习任务单

2.2 生物学课程是一门什么样的课程？

2.3 揭开生物课程标准的神秘面纱

2.4 生物课程理念怎么落地？

2.5 生物课程目标与教学目标是一回事吗？

2.6 我国中学生物学课程目标

2.7 生物课程内容由何而来？

2.8 怎样为一节课设计教学目标？

2.9 关于生物学教材

2.10 核心素养来了，三维目标何去何从？

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第三单元中学生物学教学原则、策略与方法

3.1 自主学习任务单

3.2 中学生物学教学原则

3.3 教学策略与教学方法

3.4 探究学习的教学策略

3.5 一个篱笆三个桩---合作学习的教学策略

3.6 概念图教学策略

3.7 讲授法

3.8 谈话法

3.9 直观教学法

3.10 探究教学法

3.11 讨论法

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第四单元教学技能

4.1 自主学习任务单

4.2 教学技能概述

4.3 好的开始是成功的一半---导入技能

4.4 讲课也是一门艺术---讲解技能

4.5 请让我来问问你---提问技能

4.6 开始重要，结束也很重要---结束技能

4.7 把抽象变具象，把微观变直观---演示技能

4.8 善用强化，事半功倍---强化技能

4.9 板书技能与组织技能

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第五单元教学实践活动

5.1 自主学习任务单

5.2 每当我走过老师窗前---备课

5.3 从小沙弥到扫地僧---教学设计

5.4 我把课说给你听---说课

5.5 今天我是老师---模拟授课

5.6 什么样的课是好课？---评课

5.7 翻转课堂---信息化技术与传统课堂的融合

6

第六单元中学生物学实验教学

6.1 自主学习任务单

6.2 中学生物学实验的主要类型

6.3 生物学实验教学设计

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第七单元生物学教学测量与评价

7.1 自主学习任务单

7.2 由几份成绩单谈起：生物教育测量与评价

7.3 测验行使的功能都是一样的吗？

7.4 生物测验试卷是怎样编制出来的？

7.5 考试分数代表的意义

7.6 什么样的试卷是好试卷？

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第八单元生物学教师专业素养与专业发展

8.1 特级教师特在哪？

8.2 名师的名气哪里来？

8.3 中学生物学教学研究

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教学案例资源库

9.1 教学技能训练案例

9.2 说课案例视频

9.3 模拟授课案例

9.4 实验教学设计案例

9.5 教学技能竞赛案例

9.6 微课视频案例

9.7 教学设计案例

导入技能训练案例-受精与胚胎发育导入技能训练案例-先天性行为与学习行为导入技能、提问技能训练案例-血液循环的途径强化技能训练案例-血糖的来源演示技能训练案例-绿色植物的呼吸作用

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