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中学生物学教学论

尹苗山东师范大学

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第一单元绪论

1.1 中学生物学教学论的概念、内容与发展历程

1.2 课程学习指导

1.3 课程标准及电子版教材

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第二单元中学生物学课程理论

2.1 自主学习任务单

2.2 生物学课程是一门什么样的课程？

2.3 揭开生物课程标准的神秘面纱

2.4 生物课程理念怎么落地？

2.5 生物课程目标与教学目标是一回事吗？

2.6 我国中学生物学课程目标

2.7 生物课程内容由何而来？

2.8 怎样为一节课设计教学目标？

2.9 关于生物学教材

2.10 核心素养来了，三维目标何去何从？

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第三单元中学生物学教学原则、策略与方法

3.1 自主学习任务单

3.2 中学生物学教学原则

3.3 教学策略与教学方法

3.4 探究学习的教学策略

3.5 一个篱笆三个桩---合作学习的教学策略

3.6 概念图教学策略

3.7 讲授法

3.8 谈话法

3.9 直观教学法

3.10 探究教学法

3.11 讨论法

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第四单元教学技能

4.1 自主学习任务单

4.2 教学技能概述

4.3 好的开始是成功的一半---导入技能

4.4 讲课也是一门艺术---讲解技能

4.5 请让我来问问你---提问技能

4.6 开始重要，结束也很重要---结束技能

4.7 把抽象变具象，把微观变直观---演示技能

4.8 善用强化，事半功倍---强化技能

4.9 板书技能与组织技能

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第五单元教学实践活动

5.1 自主学习任务单

5.2 每当我走过老师窗前---备课

5.3 从小沙弥到扫地僧---教学设计

5.4 我把课说给你听---说课

5.5 今天我是老师---模拟授课

5.6 什么样的课是好课？---评课

5.7 翻转课堂---信息化技术与传统课堂的融合

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第六单元中学生物学实验教学

6.1 自主学习任务单

6.2 中学生物学实验的主要类型

6.3 生物学实验教学设计

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第七单元生物学教学测量与评价

7.1 自主学习任务单

7.2 由几份成绩单谈起：生物教育测量与评价

7.3 测验行使的功能都是一样的吗？

7.4 生物测验试卷是怎样编制出来的？

7.5 考试分数代表的意义

7.6 什么样的试卷是好试卷？

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第八单元生物学教师专业素养与专业发展

8.1 特级教师特在哪？

8.2 名师的名气哪里来？

8.3 中学生物学教学研究

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教学案例资源库

9.1 教学技能训练案例

9.2 说课案例视频

9.3 模拟授课案例

9.4 实验教学设计案例

9.5 教学技能竞赛案例

9.6 微课视频案例

9.7 教学设计案例

细胞是生命活动的基本单位通过激素的调节孟德尔的豌豆杂交实验细胞核——系统的控制中心

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