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13.1
学习内容与任务
13.2
需求分析
13.3
测试的分类
13.4
命题资料的准备
13.5
编制内容细目表与定稿
13.6
数据的获取和利用
13.7
命题质量评估
13.8
中学英语测试常用题型
3.2 自主学习任务单
单元 | 3 标准与类别 |
目标 | 了解语言测试设计思路 掌握测试的标准 语言测试的基本类型 |
内容 | ·语言测试的设计思路 ①在进行语言测试设计之前，要考虑三个要素： 行为样本、客观的测量、标准化的测量 ②语言测试包括10个步骤 Validity效度、Reliability信度、Discrimination区分度、Practicality实用性 按照学习阶段：Placement test /Classroom test /Mid-term test /End-of-term test /Graduation test 按照测试目的/用途：achievement test proficiency test aptitude test diagnostic test 按照测试方式/方法：分立式测试、综合性测试 按照对考试分数的解释：常模参照性测试、标准参照性测试 按照试卷的评阅方式：客观性测试、主观性测试 其他测试类型：交际性测试、语用测试 |
重点 | 语言测试的基本类型 |
难点 | 测试的标准 Validity效度、Reliability信度 |
学习建议 | 教师要学会甄别试题的优劣，要能够给学生提供高质量的试题，有时还要能够根据学生情况自己设计有针对性的试题。只有这样学生水平才能通过测试的方式得到提高，教师的教学效果才能通过测试的方式得到巩固与升华。 |
3.3 测试类型
