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单元	13 随堂测验与课堂评估
目标	1了解课堂测验的设计流程、课堂考试的类型、教育目标的分类以及考试细目表的编写。 2掌握课程评价的原则、课堂评价的内容和标准、实施课堂评价的效果、实施课堂评价的注意要点以及英语课堂评价的一般用语。
内容	1.随堂测验的设计流程和类型 2.考试细目表的编写 2.课堂评价的原则、内容、标准、效果和注意事项 3.课堂评价的一般用语
重点	1.课堂考试不同类型间对比分析 2.教育目标分类
难点	布鲁姆的教育目标分类
学习建议	测验的分类主要有分班考试或摸底考试，形成性考试，总结性考试。其中摸底考试的两个作用，一是了解学生是否已具备了学习下一阶段知识所应有的知识和技能，如果尚未完全具备，就应该补课；二是了解学生是否已经掌握了下一阶段所要学习的内容，如果大部分学生已掌握计划中下一阶段要学的东西，那么教师应调整教学计划。形成性评价应充分体现以人为本和以学生为主体的教育思想；重激励，以便让学生感受进步和成功；重发展；重原则。要对学生进行全面公正的评价。

13.3 需求分析

13.4 测试的分类

13.5 命题资料的准备

13.6 编制内容细目表与定稿

13.7 数据的获取和利用 13.8 命题质量评估

13.9 中学英语测试常用题型

常用题型1：选择题

常用题型2：完形填空

常用题型3：阅读理解

常用题型4：书面表达

以下两个视频为微课版本，学习内容和本单元上述视频内容相同，同学们可根据自己掌握的情况自主学习,不作具体要求。