6.2 自主学习任务单
单元 | 6 完形填空 |
目标 | 1.通过网上自学第一章节，了解Cloze题型的起源及理论依据。 2.通过学习第二章节的理论及相应例子，从三个角度了解Cloze，进一步理解该题型在英语语言和阅读测试中的科学性。 3.通过对考点层次和考点因素的学习和相应例题的分析，了解考点层次和考点因素对效度的影响。 4.通过观看视频4,5,6并分析相应例题，了解Cloze题型的命题要求、解题注意事项及中考完型命题特点及趋势，从而能够根据不同需求命制较为合理和科学的完型填空题目。 |
内容 | 本单元主要从Cloze题型设置的理论依据（格式塔心理学、冗余信息理论、预期语法理论）在语言和阅读测试中的应用，考点效度、命题要求、解题注意事项等进行讲解，并以中考完形填空为例分析了中考完型填空的命题特点和命题趋势。 |
重点 | 1. 完型填空考点层次的理解与分析，考点层次和考点因素对考点效度的影响。 2. 完形填空的命题要求和解题注意事项。 |
难点 | 1. 考点层次和考点因素在具体题目中的辨别分析。 2. 学以致用，结合命题要求，命制科学合理的完型填空题目。 |
学习建议 | 1. 完形填空题目的设置有其自身的理论和科学依据，教师不能盲目命题，随便找一篇文章挖几个空让学生进行完型练习是不负责任的表现。应该结合学生语言水平和所学内容，选择语言准确、地道、得体，篇幅适中，难度恰当的文章合理挖空。 2. 完形填空的考点效度体现在四个层次和考点因素的侧重点上，四个层次中低层次不包含高层次，高层次包含低层次；考点因素中语法、惯用搭配属于语言能力的低层次，意义则属于高层次。因此，在近年中考命题中，出现了考察实词为主，虚词为辅（虚词更多的突出语法）；情景推理多、语法少；文体多样、内容逻辑强等趋势，这样可以较好地考察考生综合语言运用能力，提高考试效度。 |
6.3 cloze
